每个小朋友都是天生的“现象学家”

他们用画笔进行着最本真的现象学还原

我们的志愿者大朋友是“魔法师”

带来伞下发生、双向治愈的“共生”魔法

其说是艺术创作

不如说是一次存在之光的照亮与被照亮

三月的风还带着一丝凉意，但东碾疃小学的教室里却暖意流动。这一天，阳光悄悄躲进了云层，仿佛在酝酿一场“情绪雨”。不过，孩子们并不担心，因为一群穿着红马甲的“情绪魔法师”带来了神奇的“武器”——空白的纸伞。

“红马甲”与“空白伞”的魔法相遇

“同学们，你们知道吗？坏情绪就像天上的乌云，但我们可以把它变成伞上的画！”志愿者张佳怡举着一把伞，笑眯眯地说道。刚上完体育课的孩子们小脸红扑扑的，眼睛里闪着好奇的光，有的偷偷摸了摸伞面，仿佛在确认它是不是真的有魔法。

魔法师的法杖：那些被重新定义的"情绪"

“当你开心时，心里会有什么？”一个小男孩抢着举手：“像气球飞上天！”另一个扎马尾的女孩小声说：“像吃到甜甜的草莓。”志愿者们播放了一段动画，屏幕里的小人儿因为不同的情绪变换着颜色——生气是红色，难过是蓝色，快乐是金黄色，孩子们笑起来，原来情绪是这么有趣的东西！志愿者通过有趣的互动游戏，向小朋友们讲解了不同情绪的表现特点，帮助小朋友们打开认识情绪的大门，小朋友们高举着手，争先回答着她提出的问题。“看他们那么积极地回应我，我觉得我的心里有了底气。”面对着小朋友们的热情，今日的“小老师”志愿者张佳怡。

画笔下的“彩虹雨”

画笔和颜料发下去了，教室瞬间变成了彩虹工厂。有的孩子画了翻滚的乌云，雨点像眼泪一样落下；有的画了太阳和彩虹，说“这是妈妈抱我的感觉”；还有个孩子画了一群超级英雄，叉着腰站在伞面上——“我要像他们一样勇敢！”志愿者小王帮忙调颜料，袖子沾上了蓝色，逗得孩子们直笑：“老师，你现在是‘忧郁蓝’啦！”笑声中，一把把小伞渐渐被填满，就像装下了孩子们心里的秘密花园。在志愿者的引导下，小朋友们用稚嫩却又生动的语言分享着近来发生在自己身上的故事，细细感受这些事情引发的情绪。

各种各样的情绪体现在小小的纸伞上，志愿者们也加入绘伞活动，帮助小朋友绘画，引导他们打开灵感。志愿者们手中的画笔，在某个瞬间变成了赫尔墨斯的双蛇杖。当志愿者们引导孩子们“把生气画成火山，把开心画成跳跳糖”时，志愿者同学们突然明白：真正的魔法不是改变情绪，而是赋予情绪形态。“我们带来的不是答案，而是一面面镜子，照见了小朋友们和我们心里原本就存在的智慧。”

我的乌云碰到你的阳光，就变成晚霞了

在小朋友们绘画的过程中，志愿者们又拿出一把大伞，让每一位小朋友都在上面留下属于自己的一部分，绘成一个巨大的“情绪拼图”。随着最后一笔落下，整个活动在小朋友和志愿者的欢声笑语中圆满结束，小朋友们不仅学会了表达情绪，更收获了珍贵的友谊与成长记忆这些作品不仅是小朋友们情绪的直观表达，更是他们内心世界的生动写照。

心理咨询室的落地：另一颗种子的发芽

与此同时，学校的角落里，几名志愿者正测量着一间空屋子的尺寸，这里未来将会变成孩子们的“情绪树洞屋”，“微光寻迹”专项志愿服务队指导教师刘增静与东碾疃小学负责老师李洪海笑着讨论，“以后孩子们的心事，都有地方安放了。”

阳光重新透过窗户洒落下来，照在那些五彩斑斓的伞上。或许有一天，孩子们会忘记这节课的内容，但他们一定会记得：那个下午，有人教会他们，坏情绪不用怕，因为每一场雨，都能画成彩虹。