金秋十月，阳光洒落在东碾瞳小学的校园里，微风轻拂，书声琅琅。10月17日，一场特殊的回访活动在这里悄然展开。由建筑工程学院“微光寻迹”专项志愿服务队志愿者与指导老师刘增静组成的团队，再次走进这所小学，实地查看心理咨询室的建设进展，并与校方深入交流，推动这一关乎儿童心理健康成长的项目稳步前行。

两间小屋，一份用心：心理咨询室的初貌

心理咨询室位于教学楼一隅，由两个相邻的房间组成，功能分区明确，设计理念贴近儿童心理需求。外间布置温馨，木桌、沙发、玩具一应俱全，色调柔和，氛围轻松。这里将作为孩子们初步接触心理咨询的场所，帮助他们在放松的环境中打开心扉，表达情绪。里间则是“情绪发泄室”，目前仍在布置中。据指导老师介绍，未来这里将被打造为一个多功能情绪调节空间：三面墙将绘制成创意墙，孩子们可以在上面自由涂鸦、贴画、写字，表达内心的情感。

校方支持，教师倾情：心理健康教育的坚定后盾

在回访过程中，项目团队与学校老师进行了深入交流。这位老师长期扎根一线，对儿童心理健康问题有着敏锐的观察与深切的关怀。他表示，学校一直高度重视学生的心理发展，但由于资源有限，心理咨询室的建设始终未能真正落地。此次“微光寻迹”志愿的介入，无疑为学校注入了新的希望与力量。

“这次的心理咨询室的志愿活动，不仅是给孩子成长的重要帮助，更是我们每个志愿者心灵的升华。”他说，“我们希望这个心理咨询室，能成为他们情绪的出口，成为他们心灵的避风港。”他的言语中没有豪言壮语，却句句真切，令人动容。他不仅是一位教师，更像是一位守护者，用温柔与坚定守护着孩子们的心理成长。

校方也对此项目给予了大力支持。从场地协调到资源配合，从教师参与到学生组织，学校方面积极配合，力求将心理咨询室打造成一个可持续、可发展、可复制的示范空间。这种上下联动、协同推进的模式，为项目的顺利实施提供了坚实保障。

尾声：微光虽微，终成星河

心理咨询室的建设，只是“微光寻迹”公益旅程中的一站。但它所承载的意义，却远超一间教室、一面墙、一场活动。它是一种信念的体现——相信每一个孩子都值得被理解，被倾听，被温柔以待。正如项目指导老师所说：“我们做不了所有事，但我们可以做一件对的事。哪怕只能照亮一个孩子，这份努力就有意义。”未来，“微光寻迹”将继续前行，走进更多学校，走近更多孩子，用专业与爱心，为中国儿童心理健康教育贡献一份微光之力。